421 |
Libro |
I disturbi della comunicazione
Dalla valutazione al trattamento |
sda-118 |
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Erickson |
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SI |
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422 |
Libro |
I disturbi dello spettro autistico in adolescenza e in età adulta Aspetti diagnostici e proposte di intervento |
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Roberto Keller |
Erickson |
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SI |
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423 |
Libro |
I mini gialli dell'ortografia, 1 |
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Cazzaniga S., Baldi S. |
Erickson |
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Ortografia |
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SI |
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424 |
Libro |
I mini gialli dell'ortografia, 2 |
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Cazzaniga S., Baldi S. |
Erickson |
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Ortografia |
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SI |
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425 |
Libro |
I mini gialli dell'ortografia, 3 |
|
Cazzaniga S., Baldi S. |
Erickson |
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Ortografia |
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SI |
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426 |
Libro |
I mini gialli dell'ortografia, 4 |
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Cazzaniga S., Baldi S. |
Erickson |
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Ortografia |
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SI |
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427 |
Libro |
I mini gialli dell'ortografia, 5 |
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Cazzaniga S., Baldi S. |
Erickson |
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Ortografia |
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SI |
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428 |
Libro |
I numeri grandi |
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Marazzani Ines |
Erickson |
Matematica |
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Infanzia.
Primaria |
Metodologie e situazioni per l'apprendimento |
SI |
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429 |
Libro |
ICF Checklist (vedi Checklist ICF) |
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|
SI |
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430 |
Libro |
ICF Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute |
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Organizzazione Mondiale della Sanità |
Erickson |
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|
SI |
|
431 |
Libro |
ICF Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute |
|
Organizzazione Mondiale della Sanità |
Erickson |
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|
SI |
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432 |
Libro |
ICF-CYClassificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute - Versione per bambini e adolescenti |
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OMS |
Erickson |
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|
SI |
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433 |
Libro |
Il bambino con deficit di attenzione/iperattività. Diagnosi psicologica e formazione dei genitori |
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Vio Claudio, Marzocchi Gian Marco, Offredi Francesca |
Erickson |
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ADHD. Disturbi da deficit di attenzione e iperattività. |
Primaria.
Superiore 1. |
Aiutare i genitori a sviluppare sensate e realistiche attribuzioni relative ai comportamenti propri e del figlio. Sviluppare competenze di gestione dei problemi educativi, di relazione e problem solving che possano aiutare a interagire con un bambino DDAI. |
SI |
|
434 |
Libro |
Il centro socio-educativo |
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Cavagnola Roberto |
Erickson |
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|
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|
SI |
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435 |
Libro |
Il colloquio didattico. Comunicazione e relazione efficace con le famiglie degli alunni |
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Quaglia Rocco, Longobardi Claudio |
Erickson |
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Infanzia.
Primaria. Secondaria 1.
Secondaria 2. |
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SI |
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436 |
Libro |
Il diritto alla sessualità e la disabilità, tra bisogni e desideri
Il punto di vista delle persone con disabilità, dei loro familiari e degli operatori |
sda-119 |
Daria Dolfini |
Erickson |
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|
|
SI |
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437 |
Libro |
Il gioco nella didattica |
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Quaglia R., Prino L. E., Sclavo E. |
Erickson |
Metodologia didattica |
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Infanzia.
Primaria |
L’impiego dell’attività ludica come cornice di uno spazio relazionale e didattico tra insegnanti e allievi |
SI |
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438 |
Libro |
Il labirinto dei dettagli |
|
De Clercq Hilde |
Erickson |
Comunicazione, comprensione sociale e immaginazione |
Autismo |
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Illustrazione dello stile cognitivo del «pensare in dettagli» nell'autismo. |
SI |
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439 |
Libro |
Il laboratorio della memoria
Cento giochi per stimolare strategie a breve e lungo termine |
sda-120 |
Robin Dynes |
Erickson |
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Memoria |
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NO |
15-giu-21 |
440 |
Libro |
Il laboratorio della memoria. Cento giochi per stimolare strategie a breve e lungo terrmine |
|
Dynes Robin |
Erickson |
Memoria, attenzione e concentrazione |
Memoria |
Infanzia. Primaria.
Superiore 1. Superiore 2. |
Potenziare le abilità di memoria. |
SI |
|
441 |
Libro |
Il laboratorio dell'attenzione uditiva. Suoni, rumori e ascolto attivo |
|
Williams Diana |
Erickson |
Memoria, attenzione e concentrazione. Musica. |
Minorazione uditiva. Ritardi nella comparsa del linguaggio. Disturbi della comunicazione. |
Infanzia. Primaria. |
Attività stimolatorie, suggerimenti ed esercizi per lo sviluppo delle abilità percettive e attentive di tipo uditivo. |
SI |
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442 |
Libro |
Il laboratorio delle attività musicali. Suonare, ascoltare e vocalizzare |
|
Achenbach Christopher |
Erickson |
Musica. |
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Attività struimentali, vocali, di ascolto, corredatea da descrizione dei materiali e delle istruzioni per lo svolgimento dell'esercizio proposto; improvvisare una colonna sonora, cantare canzoni, fingere di dirigere un'orchestra, imitare con la voce i rumori della giungla o i richiami di una tribù, ascoltare ed esprimere opinioni su brani, ecc. |
SI |
|
443 |
Libro |
Il laboratorio di... italiano 1
Proposte operative per competenze - CLASSI PRIMA, SECONDA E TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA |
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Gentili G. |
Erickson |
Italiano |
|
Primaria |
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SI |
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444 |
Libro |
Il laboratorio di... italiano 2
Proposte operative per competenze - CLASSI QUARTA E QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA |
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Gentili G. |
Erickson |
Italiano |
|
Primaria |
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SI |
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445 |
Libro |
Il laboratorio di... matematica 1
Proposte operative per competenze - Classi prima, seconda e terza della Scuola Primaria |
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Gentili G. |
Erickson |
Matematica |
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Primaria |
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SI |
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446 |
Libro |
Il laboratorio di... matematica 2
Proposte operative per competenze - Classi quarta e quinta della Scuola Primaria |
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Gentili G. |
Erickson |
Matematica |
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Primaria |
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SI |
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447 |
Libro |
Il linguaggio del bambino. Lo sviluppo, le difficoltà, gli inteventi. |
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Chade José Jorge |
Erickson |
Logopedia. |
Disturbi del linguaggio e della comunicazione. |
Primaria.
Secondaria 1 |
Panoramica sui recenti studi riguardanti l'evoluzione del linguaggio e dell'apprendimento nei bambini. Si esaminano anche lo sviluppo dell'attività senso-motoria e l'interpretazione del codice linguistico infantile. Si propongono attività pratiche da svolgere in classe. |
SI |
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448 |
Libro |
Il linguaggio funzionale |
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Kent-Udolf Louise, Sherman Eileen R. |
Erickson |
Linguaggio funzionale |
Disturbi del linguaggio e della comunicazione. Deficit cognitivo-linguistici. |
Adolescenti |
Sviluppare le ompetenze comunicative relative soprattutto agli aspetti di vita quotidiana. |
SI |
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449 |
Libro |
Il linguaggio verbale nell'autismo. Stategie di insegnamento per bambini con disturbi dello spettro autistico |
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Freeman Sabrina, Dake Lorelei |
Erickson |
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Autismo |
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SI |
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450 |
Libro |
Il mago di Kevin |
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Tuffanelli Luigi |
Erickson |
Lettura e scrittura |
Problemi di lettura e comprensione del testo. |
Problemi di lettura e comprensione del testo. |
Analisi e manipolazione di testi. |
SI |
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