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Circolare ARAN 1 del 12 gennaio 2015 - Chiarimenti circa lo svolgimento delle elezioni RSU 3-5 marzo 2015
La tutela tramite il trust
Violenza sessuale e di genere: considerare la disabilità
Il turismo accessibile in Umbria
La disabilità “invisibile” di Amalia
Scuola e disabilità: i dati del 2013-2014
Le provvidenze economiche per il 2015
Legge Regionale 23/99 per l'acquisto di strumenti tecnologicamente avanzati i cui beneficiari sono le persone con disabilità o con DSA
La DIREZIONE GENERALE FAMIGLIA, SOLIDARIETA' SOCIALE E VOLONTARIATO della Regione Lombardia con Decreto 12006 del 10 dicembre 2014 ha definito, per l'anno 2014, i criteri per l'assegnazione dei contributi per l'acquisto di ausili e strumenti tecnologicamente avanzati, ex. LR 23/99, art. 4 commi 4 e 5.
L'ASL di Monza e Brianza sta predisponendo gli atti per la definizione del bando e della documentazione utile alla richiesta di finanziamento. Tutta la documentazione sarà resa disponibile in tempi brevi sul sito http://www.aslmonzabrianza.it/it.
Per i residenti nelle altre province della Lombardia informarsi presso le ASL territorali di competenza, anche per la data di scadenza per la presentazione della domanda.
COMUNICAZIONE AUMENTATIVA IL RACCONTO DI UN’ESPERIENZA CONCRETA
Giovedì 15 gennaio 2015, ore 17.00
La Libreria dei Ragazzi di Milano, via Tadino 53 – Milano
Incontro per insegnanti, educatori, genitori
Intervengono:
Antonella Costantino - Primaria dell'Unità di neuropsichiatria infantile dell'Ospedale Policlinico di Milano
Silvia D'Ambrosio - Referente della sezione «Leggere Diversamente» della Biblioteca Civica di Brugherio (MB)
Enrica Meregalli - Direttrice della Biblioteca Civica di Brugherio (MB)
La Libreria dei Ragazzi propone un incontro rivolto a genitori, insegnanti e operatori per illustrare metodi e strumenti della comunicazione Aumentativa (CAA) che facilitano e aumentano la comunicazione in persone con bisogni comunicativi complessi, disabilità o semplici problemi di linguaggio e comprensione.
La Biblioteca Civica del Comune di Brugherio (MB) racconterà della loro iniziativa «Leggere Diversamente», che realizza libri in simboli secondo i principi della CAA coordinando un’équipe di lavoro costituita da educatori e illustratori in collaborazione con il Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa di Milano e Verdello e con le cooperative sociali «Solaris» di Triuggio (MB) e «Il Brugo» di Brugherio. Iniziativa che ha dato vita a Storie con la CAA 3 (Erickson), volume contenente tre IN-book con altrettante brevi e semplici e deliziose storie illustrate a colori per bambini di 3-6 anni.
Gli IN-book sono libri illustrati con testo integralmente scritto in simboli, pensati per essere ascoltati mentre l’adulto legge ad alta voce. Nati per bambini con bisogni comunicativi particolari sono utili e divertenti per tutti i bambini nella fascia prescolare e del primo ciclo della scuola primaria, utile strumento per l'inclusione di tutti e un valido aiuto per aiutare il bambino nel passaggio dalla lettura ascoltata alla lettura autonoma. Dietro la nascita di questi libri c'è un mondo di famiglie, docenti, operatori, bibliotecari che hanno creduto in questo importante strumento.
Ingresso libero e gratuito.
Per informazioni:
La Libreria dei Ragazzi di Milano, via Tadino 53 – Milano
Tel. 02 29533555 / info@lalibreriadeiragazzi.it / www.lalibreriadeiragazzi.it
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Corso di aggiornamento sui DSA al Liceo di Desio
Lunedì 12 gennaio dalle ore 14.30 alle 17.30 si terrà nell'Aula Magna del Liceo "E. Majorana" di Desio, Via Agnesi 20, un corso di aggiornamento sui DSA.
Tale corso è aperto a tutti i docenti delle scuole del territorio e non solo a quelli di lingua straniera.
I punti che verranno sviluppati dalla relatrice, Docente di Lingua Inglese presso l’Istituto Tecnico Industriale “Caramuel” di Vigevano, saranno i seguenti:
1. A che punto siamo nella scuola secondaria: identikit del docente accogliente;
2. Dispensa ed esonero L2, L3 ecc.;
3. Approccio e difficoltà del dislessico verso lo studio delle lingue straniere;
4. Classificazione delle lingue, concetto di lingua "opaca", abilità linguistiche primarie e secondarie;
5. Quale metodo per il DSA? La competenza pragmatica;
6. Obiettivi di apprendimento della lingua straniera: le quattro abilità;
7. Accenni alla certificazione delle competenze;
8. Strategie vincenti dell'insegnante empatico;
9. Misure dispensative;
10. Strumenti compensativi e uso delle T.I.C., della LIM, libri digitali, penna intelligente;
11. La pratica quotidiana a scuola e a casa con esempi di testi e mappe;
12. Verifica e valutazione, con esempi di verifiche per la classe e in parallelo per il DSA;
13. Monitoraggio dello studente DSA;
14. Documento del 15 maggio ed Esami di Stato;
15. Sitografia utile e conclusioni.
Per ulteriori informazioni rivolgersi alla prof.ssa Marina Spiazzi, referente del progetto (m.spiazzi@liceodesio.gov.it).
Comunicazione del LICEO STATALE SCIENTIFICO E CLASSICO "ETTORE MAJORANA"