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Ci sono anche alcuni punti strettamente legati alla situazione del sostegno agli alunni e alle alunne con disabilità, nella piattaforma comune delle rivendicazioni espresse dai promotori della manifestazione nazionale denominata “Un’altra scuola è possibile”, in programma per il 12 ottobre a Roma, voluta da un movimento eterogeneo e coeso, composto da docenti, accademici, studenti, associazioni, famiglie e sindacati, con l’obiettivo, «di difendere la qualità dell’istruzione e della formazione e i diritti dei docenti, e contro il mercimonio dei titoli»
Decreti Dipartimentali n. 2441, 2443, 2444 e 2446 del 9 ottobre 2024 e elenchi delle Commissioni per Regione e Provincia di riferimento ed il numero dei candidati
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G7 Inclusione e Disabilità: un approccio globale e le priorità specifiche
«I Paesi del G7 e l’Unione Europea devono dare l’esempio nell’attuazione del nostro motto “Niente su di Noi senza di Noi”. Ci aspettiamo che questi impegni politici si traducano in azioni concrete»: a dirlo è Yannis Vardakastanis, presidente del Forum Europeo sulla Disabilità, organismo che elenca nel dettaglio come dovranno essere articolate nella “Carta di Solfagnano”, documento conclusivo dell’imminente G7 Inclusione e Disabilità in Umbria, premettendo tuttavia «la necessità di un approccio globale per affrontare tutte le questioni che le persone con disabilità devono affrontare»
Decreto individuazione personale della scuola con compititi tutoriali presso i corsi in Scienze della formazione primaria a.s. 2024/2025
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Un punto di partenza per passare realmente dalle parole ai fatti
«Quello che auspichiamo è che non rimangano solo parole, ma che questo evento riesca davvero ad essere un punto di partenza per passare ai fatti e rendere realmente esigibili i diritti delle persone con disabilità e delle loro famiglie»: lo dichiara Roberto Speziale, presidente nazionale dell’ANFFAS, a pochi giorni dal G7 Inclusione e Disabilità, che si terrà dal 14 al 16 ottobre in Umbria. «Il G7 - aggiunge - sarà un’occasione straordinaria per condividere e discutere di buone prassi e politiche inclusive in tutti i settori: scuola, lavoro, accessibilità, assistenza, servizi»
In aereo seduti sulla propria carrozzina: se ne parli al G7 Inclusione e Disabilità
L’Associazione Luca Coscioni ha rilanciato in questi giorni il proprio appello/petizione “Voliamo sulla nostra carrozzina”, iniziativa riguardante la possibilità di viaggiare in aereo seduti sulla propria carrozzina, esigenza imprescindibile per molte persone con disabilità grave, ma che al momento non viene considerata dalle compagnie aeree. In tal senso i primi firmatari dell’appello stesso, Marco Gentili e Giovanni Bellino, hanno espresso la loro richiesta di un intervento istituzionale, nell’àmbito dell’imminente G7 Inclusione e Disabilità, per garantire questo diritto
Proiezione pubblica per “Vite parallele”, film sull’autismo premiato a Venezia
Centrato sul complesso mondo dei disturbi dello spettro autistico e prodotto dalla Fondazione Trentina per l’Autismo, il film “Vite parallele”, che tratta tre storie di autismo ispirate a fatti veri e che ha vinto alla Mostra del Cinema di Venezia il “Premio Cinema Veneto Leone di Vetro” per la migliore sceneggiatura, sarà il 12 ottobre al centro della prima proiezione pubblica a Coredo (Trento), nell’ambito della rassegna “Il Trentino sul grande schermo”
Diventano dieci le chiese di Venezia dotate di un pannello multisensoriale
Iniziativa ideata e realizzata dall’Associazione Lettura Agevolata della città lagunare, insieme all’Associazione Tactile Vision di Torino, grazie al sostegno del Rotary Club Venezia e alla collaborazione del Patriarcato di Venezia, con il patrocinio dell’UICI locale, “Le chiese di Venezia… in tutti i sensi” ha già interessato nove importanti edifici religiosi veneziani, con l’allestimento in essi di una serie di pannelli informativi visivo-tattili e multimediali. Il 12 ottobre arriverà anche il decimo, nella Chiesa di San Francesco della Vigna
Amministrazione di sostegno e tutela: punti di forza, criticità e proposte
L’importanza di rafforzare la tutela delle persone amministrate o tutelate, mettendo al centro il rispetto della volontà del beneficiario, l’attenzione verso il ruolo svolto dai familiari tutori/amministratori di sostegno, promuovendone la formazione e garantendo il supporto attivo del Giudice Tutelare nella tutela dei diritti fondamentali delle persone non autosufficienti: è quanto emerso a Torino, durante l’incontro “Amministrazione di sostegno e tutela: punti di forza, criticità e proposte”, promosso dall’Associazione Tutori Volontari e dall’UTIM
Nota ministeriale 161812 del 10 ottobre 2024 - Conferimento supplenze posti assistente amministrativo liberi per progressione area funzionari e elevata qualificazione
Nota ministeriale 161812 del 10 ottobre 2024 - Conferimento supplenze posti assistente amministrativo liberi per progressione area funzionari e elevata qualificazione
G7 Inclusione e Disabilità: il programma
«Sarà un evento concreto, inclusivo e partecipato, per iniziare un percorso che rimetta al centro delle agende di tutti i Paesi i temi dell’inclusione e della disabilità, rafforzando gli sforzi di ogni Stato per l’accessibilità universale, principio cardine della Convenzione ONU, e garantire in tal modo ad ogni persona la piena partecipazione alla vita civile, sociale e politica»: lo ha dichiarato la ministra per le Disabilità Locatelli, durante la conferenza stampa voluta per illustrare il programma dell’imminente G7 Inclusione e Disabilità, che si terrà in Umbria dal 14 al 16 ottobre
La salute mentale componente essenziale nel trattamento delle cardiopatie congenite
«La salute mentale - scrivono dall’AICCA (Associazione Italiana Cardiopatici Congeniti Bambini e Adulti) - rappresenta un tema cruciale per chi vive con una cardiopatia congenita, condizione che non solo colpisce il fisico, ma incide profondamente sulla sfera psicologica e relazionale dei pazienti e delle loro famiglie». A soffermarsi approfonditamente su tale aspetto è stato Edward Callus, direttore del Servizio di Psicologia Clinica nell’IRCCS Policlinico San Donato di San Donato Milanese e professore associato all’Università di Milano, durante un recente incontro online
“Giovani in gioco, con il Teorema del Benessere”. Educazione Fisica per la Scuola Primaria – Anno Scolastico 2024/2025
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Procedura di “interpello” di cui all’articolo 13, comma 23, dell’ordinanza ministeriale 16 maggio 2024, n. 88 – precisazioni.
Ministero dell’Istruzione Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria – Direzione Generale Ufficio V – Ambito Territoriale di Cosenza Via Romualdo Montagna, 13 – 87100 Cosenza e-mail: usp.cs@istruzione.it – Posta ...
Progetto ludico motorio nella Scuola dell’Infanzia – “Piccoli Eroi a Scuola , quando fu il giorno della Calabria”
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Donne con disabilità: aspettando il G7 Inclusione e Disabilità
Nel ricordare i principali riferimenti alle donne con disabilità contenuti nel documento finale del recente G7 sulla parità di genere e l’empowerment femminile, tenutosi a Matera, Silvia Cutrera auspica «che la situazione delle stesse donne con disabilità venga trattata nei vari panel previsti durante il G7 Inclusione e Disabilità, in programma in Umbria dal 14 al 16 ottobre, e che si ponga attenzione anche alle discriminazioni multiple subite dalle donne con disabilità, nominandole nel documento che verrà adottato alla fine dei lavori, la “Carta di Solfagnano”»
Sammy, Antonio, Franco, una costellazione di storie fulgide
«Sammy Basso - scrive Alessandro Cannavò - ha vissuto pienamente in una rete di relazioni che ha dato enorme senso al suo destino, una vita di qualità a prescindere dalla quantità; e ci lascia con un sorriso, la parola con cui concludeva ogni comunicazione Antonio Giuseppe Malafarina che se n’è andato anche lui troppo presto, dopo una vita piena di creatività, portata avanti con l’aiuto di un respiratore; e quello spirito apparteneva anche a Franco Bomprezzi, pioniere del grande tema della disabilità. Sammy, Antonio, Franco, una costellazione di storie fulgide che cresce. E che ci fa crescere»
AVVISO Immissioni in ruolo personale docente Scorrimento delle graduatorie di merito di cui ai DD.D. nn. 2575 e 2576 del 6 dicembre 2024 per nomine con decorrenza giuridica 1° settembre 2024 ed economica dalla presa di servizio nel medesimo anno...
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Riconoscimento di singoli corsi di formazione a carattere regionale destinati al personale della scuola per l’a.s. 2025/2026 ai sensi dell’art. 5 della Direttiva Ministeriale n. 170/2016
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Disturbo dello spettro autistico: uno studio sulle abilità sociali
Da un lavoro di ricerca sviluppato tra la Neuropsichiatria Infantile dell’Azienda Ospedaliero Universitaria di Sassari e l’Istituto Rete per il Sociale di Roma è stato realizzato uno “Studio sul potenziamento delle abilità sociali (social skills) nel disturbo dello spettro autistico”, i cui risultati preliminari verranno presentati l’11 ottobre, nel corso di un incontro presso l’Università di Sassari